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克莱蒙林肯大学
在医疗保健管理在线大师(MHA)
12个月课程
今天与我们联系
克莱蒙林肯大学学位 更长,更完整的描述。
在医疗保健管理在线大师(MHA)
12个月课程
今天与我们联系

网上高手的:医疗保健管理(MHA)

在医疗保健管理艺术硕士(MHA) 是专为当前和未来的领导人的医疗保健与加强知识基础和技能,在带领团队的愿望为基础,多样化,创新设置。由于医疗管理领域的往往是复杂和动态性,这在线硕士在医疗保健管理(MHA)计划,旨在提供必要的领导在组织的积极变化,保持伦理管理技能,并提高效率的日常TO-在符合HIPAA的环境,卫生部门的管理一天。

学生谁完成这个学位将学会检查基础模型和领导理论,通过发起创新的解决方案转变,通过成功的关系技能发展个人的领导风格,建立对话和合作,并了解如何解决复杂的医疗行政问题。学生可以期望在建构学习,协作的在线课程,从事对等网络交流,在论坛与教师积极参与关键的对话和辩论作好准备,他们建立医疗保健领域内积极,可持续的变革。

学到的技能包括如何招聘,雇用,直接,监督和评估医护人员的工作活动,开发和维护计算机记录管理系统,制定和实施组织医疗政策和程序,以及行为和医疗机构管辖的财政运营。

程序手册

大学
对照

克莱蒙林肯
大学
$ 18,000名
12个月
大峡谷
大学
$ 27,355
25个月
南新
新罕布什尔大学
$ 24,372
18个月
沃尔登
大学
$ 26,870
18个月
*价格和持续时间从各得到的
大学的网站,十一月,2019。

对于潜在的增长
医疗卫生管理员

Online 硕士 in 医疗保健管理
$ 98,350
中位数
年工资
Online 医疗保健管理 Schools
20%的预期
雇用
增长*
来源:劳工统计局,美国劳动部门,
职业展望手册,人力资源经理
(十一月,2018); *从2016年至二○二六年
选择主题以显示其信息。
计划目标
计划目标
招生
学位课程
方案优势
非营利性,认可
学生故事
迎接我们的教员
更硕士学位
程序
目标
Online 硕士 in 医疗保健管理 Course
招生
Online 医疗保健管理 学位
学位
课程
Online Masters 度 in 医疗保健管理
程序
优点
Top Online 硕士 in 医疗保健管理
非营利性,
认可
Best Online 硕士 in 医疗保健管理
学生
故事
Distance Education 硕士 in 医疗保健管理
我们的相遇
学院
Distance Learning 硕士 in 医疗保健管理
更多
硕士
Affordable Online 硕士 in 医疗保健管理

医疗管理目标

在文学硕士在克莱蒙林肯大学的使命产生人力资源专业人士,并且能够尊重差异,并与不同的观点来解决问题的合作领导人的医疗保健管理对齐:

  • 医疗保健领导: 分析和评价医疗卫生领域内的领导挑战和解决方案,开发在美国的现有医疗环境的了解
  • Laws & Finances: 通过分析财务职能和报销制度和管理规定的法律的复杂性确定医疗运营有效的实践。
  • 分析: 建议采用流行病学原则,质量改进的数据分析策略。
  • 更换管理层: 综合领导力和职业道德,行为的个人和组织分析的主要理论和原则,并制定医疗机构的行为改变策略。
  • 合作: 证明有效的协作实践和文化能力的沟通和发展专业关系和建设性的作用。
  • 解决冲突: 通过正念,对话和合作解决冲突带来积极的变化。
  • 行为研究: 科研,设计,并实现了一个顶峰项目影响产生积极的影响。

职业生涯

医疗保健管理的毕业生,你将准备从一个新的角度来看待你的职业生涯。的技能和能力这种程度的优惠可以应用到角色的各种能力,如:

  • 诊所/项目主管
  • 卫生信息管理总监
  • 实践管理员和项目经理
  • 中层管理人员到首席执行官
  • 首席营运官
  • 部门或分部主任
  • 部门或部门经理/主管
  • 设施经理
  • 保健顾问
  • 健康服务经理
  • 医院管理者
  • 医疗记录管理
  • 护士长
  • 护理部主任
  • 运营经理
  • 项目经理
  • 数据的基础上辖
  • 业务专家
  • 数据通信分析师
  • 网络系统管理员
  • 长期护理管理员
  • 管理政府机构
  • 管理宣传和/或国际机构
  • 社会及社区服务经理
  • 健康保险专家
  • 精神卫生设施经理
  • 门诊服务执行
  • 健康计划管理员

入学要求

从认可机构完成学士学位需要适用于365赌博网。既不是GRE或GMAT分数所需的注册。

申请流程

招生过程已经简化了申请人在15分钟或更少即可完成在线申请。需要非官方的成绩单和当前的简历或履历与在线应用上传。那么招生委员会将审查申请,并决定24营业时间内接受状态。则确定信将被发送,并在返回,将需要其接收确认。招生,财务和学生服务团队将完成所有其他必要的项目完成注册。

克莱蒙林肯大学有权要求如认为必要时,招生委员会确定的研究生阶段的工作量学生准备的其他项目的权利。克莱蒙林肯大学储量接受的权利,暂时接受,或拒绝学生要求所有录取文件的评审。

需要学位课程

对这一计划的过程顺序是基于连续的概念在以前的课程是构建。此外,所学课程替代关系和分析之间平衡的学习进度,并鼓励新知识的应用。

医疗管理课程

MAC 5300
在行动领导
打开

在行动领导旨在通过自我反思和评价,包括创建个人使命和发展领导理念,领导支持的探索。学生们将审查各种领导评估,理论和权力机制,决策,战略伦理解决有毒领导,解决冲突,交流和文化意识。学生将探索实践和体验式的领导风格,并考虑在领导他人的角色选择的后果。此外,学生们将回顾和应用研究战略发展的知识和技能,行动研究为顶点行动计划做准备。课程主题围绕着发展关键的领导和行动研究能力,了解在社会变革过程影响力。

  • 领导技能,知识和自我评估
  • 文化意识/电源动力/无意识的偏见/知觉
  • 沟通策略/非语言/文字/演示
  • 解决冲突/有毒的和不道德的领导者/追随者
  • 介绍了行动研究(顶峰)
  • 变更代理
MHA 5302
在提供卫生服务的挑战
打开

本课程旨在提供的问题,响应和卫生服务的提供,人口健康,并在美国健康政策挑战了广泛而重要的概述。该课程将研究做出回应的努力,整理,传递和资金高品质,高性价比的医疗保健,以提高符合HIPAA的环境和输送系统。

  • 在美国类型的组织医疗系统
  • 美国的差距和国际传输系统
  • 用于分析和解释数据的技术
  • 病人的需求和人口健康需求
  • 成本,融资策略,和差距之间的协作关系
  • 评估人口的健康状况的方法
  • 功能关系发展解决冲突
  • 创建和维护符合HIPAA的环境
  • 医疗保健的未来
MHA 5303
质量管理医疗机构
打开

本课程提供了框架和方法通过增强学生提高解决问题的重大问题,并制定清晰而准确的答案的能力,培养批判性思维。学生将探索使用通过检查复杂的质量问题时,采用多角度,工具,分析和解决方案,以提高质量结果的工具。

  • 理解和研究质量管理
  • 评估和批判改进目标
  • 设计和制备过程和改进
  • 设计的方法来测量过程的有效性
  • 评估改变组织政策
MHA 5304
医疗政策和成分
打开

这当然会理解和分析范围的医疗政策提供一个框架。题目和问题在卫生政策,包括国际卫生政策,卫生经济学,医疗保健个人权利,以及卫生政策研究,将探讨。

  • 健康决定因素
  • 联邦,州和地方卫生政策
  • 医疗改革
  • 针对不同人群的卫生政策
  • 卫生政策的原则和研究
  • 美国的表现卫生保健服务系统
MHA 5305
组织行为学和人力绩效
打开

在这个过程中,学生将适用有关法律,纪律程序和绩效评估,以避免可在医疗机构内发生的人力资源相关问题的重重障碍和陷阱。

  • 组结构和工艺
  • 道德领导行为和力量
  • 姿态发展和感知
  • 变革过程
  • 冲突谈判和协作
  • 工作设计
  • 人际沟通
  • 激励劳动力
MHA 5306
金融和医疗保健管理会计
打开

本课程介绍研究生卫生管理学生的基本原理和保健财务管理人员日常使用,包括医疗报销制度和保险付款人的综合前景混合是影响医疗融资的申请。

  • 医疗报销
  • 政府资助的医疗保健和私人保险
  • 计费功能(定价决策,利润分析,规划和预算)
  • 估算成本和财务报告
  • 收入周期管理
  • 领导力的挑战和解决方案
  • 决心通过正念,对话,合作和冲突带来积极变化
  • 风险评估
MHA 5307
Health Informatics & Innovation
打开

本课程将展示保健领域内的创新和最佳实践技术的个人,专业人士,保健服务机构,和社区支持人类健康。

  • 创新医疗信息技术
  • 伦理和信息技术
  • 挑战和解决方案
  • 政策与研究
  • 健康信息的应用
  • 电子病历系统
  • 病人的权利和信息技术
MHA 5308
管理流行病学
打开

本课程将带领学生获得更加广泛的理解与适用人群健康的最佳管理,促进健康,预防疾病和保健服务的规划理念和方法。流行病学原则,其次为例子,概念和案例研究,在此过程中,可以让学生使用进行有效的健康管理和政策制定。

  • 决定因素和健康的分布
  • 人口健康素质的措施
  • 疾病,死亡和残疾的概念
  • 流行病学的原理
  • 访问的重点发展水平
  • 化解矛盾
  • 传染性疾病和伤害流行病学
  • 卫生保健规划和市场营销
  • 统计概念
  • 观察和实验研究
MHA 5309
研究方法
打开

这门课程向学生介绍保健研究方法,包括文献检索,假设生成和测试,抽样理论,研究设计,数据分析,研究和报告撰写道德正式研究。这些方法的应用程序将作出对健康相关的健康管理主题研究。

  • 在科研合作
  • 研究报告
  • 文献评论
  • 研究设计
  • 伦理道德问题
  • 定量和定性研究
MHA 5310
医疗管理顶峰
打开

在顶峰行动项目克莱蒙林肯大学高潮教育经验。该项目借鉴了包括研究,分析,并确定适当的方法和用于设计和实施产生积极的社会影响的举措当代战略的整个教育经验。

顶峰案例研究示例

克莱蒙CORE®

克莱蒙特核心课程可以帮助您开发
参与技能创造一个可持续发展的影响。

硕士 in 医疗保健管理在一个日益相互关联的世界,谁想要的领导人做出了积极,可持续的变革需要制定必要的跨意识形态的传统障碍,文化达到临界观点和协作能力。在CLU,我们把这些能力的发展在我们的学位课程的中心。 学到更多。

CLU的在线课程优势

克莱蒙林肯的硕士学位课程都被100%在线,提供了灵活性,以确定执行课程的方式和时间的显着优势。 CLU硕士学位课程可以在12个月的$ 18,000低成本完成。此外,在录取过程已被简化为方便。既不是GRE或GMAT成绩要求或申请被录取。

医疗保健管理 Masters 学位硕士
学位
医疗保健管理 学位$ 18K总
学费
医疗保健管理100%在线
程序
Online Graduate School灵活
时间表
Online Grad School12个月
学位
Online 医疗保健管理 School无GRE或
GMAT要求

CLU是一个非营利性的大学

克莱蒙林肯大学是一个非营利,“在线逐设计”,研究生院提供社会意识教育,通过学生的在世界上工作的社会影响相乘。

作为一个非营利性的大学,克莱蒙林肯大学主要集中在学生的学习体验,以及他们事业上的成功。捐赠,捐赠基金和学费收到的资金直接进入课程和丰富我们的学生的教育。

因为CLU是在网上和非营利组织,大学能够成为谁不能很好的传统机构和universities-允许大学为客户提供创新教育的创始人担任学生和恩人大卫℃。林肯设想。

认证

Online 医疗保健管理 Grad School

克莱蒙林肯大学被认可 WASC高级学院和大学委员会(wscuc) 985大西洋大道,套件100,阿拉梅达,CA 94501, (510)748-9001。

该委员会已经确认克莱蒙林肯大学已圆满解决的核心承诺,以学生的学习和成功;质量和改善;和体制的完整性,可持续性和问责制,被发现在实质上符合认证的wscuc标准。

获得克莱蒙林肯大学的WASC认证的副本,请联系:

戴维·卡特
认证联络官
学生 Achievement & 认证

状态licensures

克莱蒙林肯大学已经进入私人非营利机构与投诉协议 中学后教育(BPPE)的加利福尼亚州局。

消费者事务部
局私人中学后教育

2535国会大厦橡树驱动器,套件400
萨克拉门托,约95833

主诉单元
电话:916-431-6959
电子邮件:bppe@dca.ca.gov
传真:916-263-1897

鉴于CLU的毕业
& Retention Rates

什么样的学生是如何评价CLU

这里是一些我们当前和过去的学生都在说关于克莱蒙林肯大学是什么。我们致力于成为以学生为中心的社区,并且是我们如何继续通过在全球范围内展示其面向行动和影响工作,建立对话和持久的关系,与我们的毕业生感到骄傲。

萨米霍达
硕士组织领导'17的

“所有的一切,我能更好地成为积极变化的代理人。我已经找到了用我的教育,我目前的工作环境,并在志愿者工作中我教育和非营利组织做的。”

凯西·特鲁希略
大师的道德领导'16

“在说话的CLU核心,每个学生都可以预期发展技能的浸泡,这将提高个人的领导能力和自我意识。我希望CLU符合带着几分惊喜和神奇的混合中的每一个学生的期望。”

“我是一个终身学习者和我相信,我们的奖励是与我们的努力不相称。一些学生只是希望能够有的则设法改变世界的地方硕士学位自己的名字后,与世界一流的教授的搭配和示范性队列研究,我相信学生不会在相同的心态完成这个项目,他们开始。一切都契合在一起,如此完美和脚手架进行的整个程序管理的。”

“我最自豪听从提示的‘重塑’了18个月的计划中,并把我的精力在一个环境,我可以有所作为的自己。”

绿迈耶
大师的社会影响'15

“大师的社会影响程序的教我采取基层的发展方针。”

lolofi soakai
CLU明矾'17

“CLU一直这样祝福我的生活。CLU有助于通过正念加强自己的领导能力,有意义的对话和合作,使我们能够暂停假设,方法不judgmentally,为了创造共同愿景的坚实基础不要忘记人类的一部分我们的世界,我们寻求我们的宗旨,深刻感受和理解我们的“为什么”在我们对变革的旅程。”

迎接我们的教员

许多辛勤工作的专业人士贡献一份力量365赌博网教育。这里仅仅是少数几个伟大的教师和工作人员,你将在CLU满足:

艾丽西亚查特曼博士,教学能力

博士。艾丽西亚查特曼有15年的医疗保健研究,专家在卫生信息管理,质量,卫生经济学和商业运作和大学教学医疗中的实践经验。博士。查特曼认为医疗管理博士学位(DHA)和已经七年教员和论文的编辑。博士。查特曼的座右铭是:“你的态度决定你的高度”,意思是:你的态度会带你只要你愿意去。

安德烈狐狸,师资队伍

女士。狐狸和跨学科研究文学士两位大师度(医学和卫生管理的高手中的高手),专注于医学。她在各种医疗管理角色09年的经验,并已经接受了在斯坦福大学一个新的角色,断裂联络主任为创伤骨科部门协商服务。此外,毫秒。狐狸已经证明在西非广泛的志愿服务的国际医疗保健工作。

urmala roopnarinesingh,师资队伍

urmala roopnarinesingh生活在南佛罗里达州。她在高等教育双双超过10年的经验,以及医疗保健。她的职业生涯包括在药品几个领导职务,医疗行为和高等教育管理。她在卫生服务管理硕士学位,她目前正在完成博士学位。在领导和高等教育管理。 urmala最初是从特立尼达岛,西印度群岛。她喜欢去海边,阅读和旅行。

恬白,博士,教学能力

博士。白色目前正在研究的欺凌和骚扰在医疗保健和各种角色,包括管理,家庭健康联络,客户经理和技术人员在过去13年在弗吉尼亚州的多家医院工作过。博士。白获得了学士学位,在从自由大学刑事司法(2010年)科学,他与来自圣里奥大学保健管理(2013)的浓度工商管理硕士。他赢得了他的健康科学的博士学位,在教育(2017)从浓度。吨。还是大学,他的研究主要集中在出勤障碍眼科约会。

丽莎·怀特,博士,教授椅

博士。莱特拥有学士学位的物理治疗学位,硕士学位和博士学位在特殊教育,都来自密苏里大学。博士。赖特是密苏里州的服务学习计划,她引导学生在服务学习在泰国清迈和胡志明市,越南的大学教员的领导者。此外,博士。赖特充当多个专业组织和期刊的审稿人,是佛罗里达州的一名志愿者诉讼监护人和教芭蕾舞团,义务为残疾儿童少年。

硕士在克莱蒙林肯大学提供

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硕士
嘛。在可持续发展
领导
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管理
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医疗保健管理
嘛。在
社会影响
嘛。在和平与
社会正义
嘛。在组织
领导
组织领导
浓度
道德浓度
医疗保健浓度
公民参与浓度
高等教育浓度
人力资源集中
专业研究的浓度
高科技管理浓度
课程名: 在医疗保健管理在线大师(MHA) 课程介绍: 在医疗保健管理(MHA)艺术大师是专为当前和未来的领导人的医疗保健与加强自己的技能,带领团队的愿望为基础,多样化,创新设置。 机构名称: 克莱蒙林肯大学 组织网址: 组织